6 τρόποι για να κάνετε την ηλεκτρονική μάθηση πιο ενεργή στον τομέα της εκπαίδευσης

Είναι πολύ λυπηρό το γεγονός ότι ακόμη και το 2018, υπάρχουν εκατομμύρια άνθρωποι που δεν έχουν πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση. Ακόμη και μετά από πολυάριθμες προσπάθειες από τα Ηνωμένα Έθνη και άλλες διεθνείς κοινότητες, η έννοια του «Εκπαίδευση για Όλους» παραμένει ανέφικτη. Ο λόγος όμως είναι αρκετά προφανής.

Για χρόνια, η ποιοτική εκπαίδευση δεν ήταν προσβάσιμη σε όλους. Ωστόσο, η εισαγωγή του eLearning έχει δείξει κάποιες υποσχέσεις. Δεδομένου ότι η ηλεκτρονική μάθηση μπορεί να φτάσει ακόμη και τις πιο απομακρυσμένες περιοχές στον κόσμο, οι εκπαιδευτικοί ελπίζουν ότι αυτός μπορεί να είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για να σημειωθεί κάποια πρόοδος προς τον παγκόσμιο γραμματισμό.

Σύμφωνα με τον Ricky, ανώτερο στέλεχος ΜΜΕ στο Η αποστολή μου βοήθειαΤο ELearning, το οποίο βρίσκεται ακόμη στο αρχικό του στάδιο, έχει ήδη αποτελέσει μεγάλη ενθάρρυνση για τους μαθητές σε όλο τον κόσμο. Και τα τελευταία πέντε χρόνια, το μάθημα eLearning έχει αποδειχτεί ως επάξιο υποκατάστατο του συμβατικού εκπαιδευτικού συστήματος.

Ωστόσο, είναι πιο εύκολο να το λες παρά να το κάνεις. Αν και η ηλεκτρονική μάθηση μπορεί να διαδραματίσει καθοριστικό ρόλο στη μεταμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος, η εμπλοκή των μαθητών σε ένα εικονικό περιβάλλον μπορεί να είναι μια πρόκληση για τους περισσότερους εκπαιδευτικούς. Καθώς η ηλεκτρονική μάθηση μπαίνει αργά στη σκηνή, γίνεται πιο σημαντικό για τους εκπαιδευτικούς, καθώς και τους διαχειριστές, να βρουν έναν τρόπο να κάνουν τα μαθήματα ηλεκτρονικής μάθησης πιο ελκυστικά για τους μαθητές, έτσι ώστε να εκπληρωθεί ο σκοπός της εκπαίδευσης.

Δεδομένου ότι το eLearning είναι πιο δημοφιλές στον εταιρικό τομέα, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να πάρουν κάποιες συμβουλές από τα εταιρικά προγράμματα eLearning για να κάνουν τα μαθήματα eLearning πιο διαδραστικά και ελκυστικά για τους μαθητές στον ακαδημαϊκό τομέα.

Ακολουθούν μερικές προτάσεις:

1. Χρησιμοποιήστε τη μικρομάθηση:

Αντί να διδάσκετε ολόκληρο το κεφάλαιο ενός θέματος ταυτόχρονα, σπάστε το σε μικρές και συγκεκριμένες εκρήξεις. Αυτό σίγουρα θα επιτρέψει στους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τις επιμέρους ενότητες ενός κεφαλαίου. Δεδομένου ότι οι μαθητές βομβαρδίζονται συχνά με πληροφορίες στο παραδοσιακό εκπαιδευτικό σύστημα, αποτυγχάνουν να κατανοήσουν τα μαθήματα.

Με την εισαγωγή της μικρομάθησης, τα ακαδημαϊκά ιδρύματα μπορούν να βοηθήσουν τους μαθητές να μάθουν με πιο βολικό τρόπο. Αφού ο εγκέφαλός μας πιάνει τις μικρές πληροφορίες πολύ γρήγορα. Με τη μικρομάθηση, οι μαθητές έχουν καλύτερες πιθανότητες να διατηρήσουν τις πληροφορίες. Και το γεγονός ότι τα μαθήματα eLearning είναι προσβάσιμα από οπουδήποτε, οποιαδήποτε στιγμή της ημέρας, οι μαθητές θα έχουν την επιλογή να μάθουν ένα συγκεκριμένο μέρος του κεφαλαίου ανάλογα με την άνεσή τους.

2. Gamify τα μαθήματα:

Είναι αυτονόητο ότι το gamification αυξάνει τις δεσμεύσεις. Είτε οι συμμετέχοντες είναι μαθητές σχολείου είτε ενήλικες που πηγαίνουν γραφείο, είναι στη φύση του ανθρώπου να ανταποκρίνεται στην ανταγωνιστική οργάνωση. Σύμφωνα με Η προεπισκόπηση της αποστολής μουΔεδομένου ότι τα μαθήματα eLearning βασίζονται σε μεγάλο βαθμό στις λειτουργίες του Διαδικτύου, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εισαγάγουν ορισμένες διαδικτυακές προκλήσεις που θα προσφέρουν στους μαθητές ορισμένες ανταμοιβές και εκτίμηση για την επιτυχή ολοκλήρωση μιας εργασίας»..

Αυτή η έννοια της παιχνιδιοποίησης χρησιμοποιείται συχνά στον εταιρικό τομέα για την ενίσχυση της απόδοσης των νεοσύλλεκτων. Στον τομέα της εκπαίδευσης επίσης, αυτό το κόλπο μπορεί να λειτουργήσει αρκετά καλά. Δεδομένου ότι οι νέοι είναι συχνά πολύ ένθερμοι για τα διαδικτυακά παιχνίδια και τις προκλήσεις, ένα παιχνιδοποιημένο πρόγραμμα eLearning μπορεί να τους βοηθήσει όχι μόνο στη μάθηση αλλά και στη βελτίωση των ατομικών τους δεξιοτήτων και ικανοτήτων με την πάροδο του χρόνου.

3. Γνωρίστε τους μαθητές:

Για να γίνουν τα μαθήματα eLearning πιο ελκυστικά για τους μαθητές, είναι σημαντικό για τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν τον μηχανισμό της τάξης από την οπτική γωνία του μαθητή. Ένα από τα σημαντικά μειονεκτήματα του συμβατικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι ότι οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν πάντα την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μεμονωμένα προβλήματα, καθώς υπάρχουν πάρα πολλοί μαθητές στην τάξη.

Στα μαθήματα eLearning, οι αριθμοί δεν θα μειωθούν, αλλά θα είναι πιο βολικό για τους μαθητές να αλληλεπιδρούν με τους δασκάλους και να τους ενημερώνουν για τα προβλήματά τους. Όταν οι δάσκαλοι κατανοούν καλύτερα τις απαιτήσεις των μαθητών, μπορεί να είναι σε θέση να εξατομικεύσουν τα μαθήματα για να κρατήσουν τους μαθητές αφοσιωμένους σε όλη τη μαθησιακή διαδικασία.

4. Διευκολύνετε την πλοήγηση στο μάθημα:

Τα μαθήματα στο συμβατικό εκπαιδευτικό σύστημα δεν είναι ακριβώς δύσκολο να πλοηγηθούν, αλλά συχνά μπορεί να είναι δύσκολο για τους μαθητές να παρακολουθήσουν το υλικό του μαθήματος, εκτός εάν ο δάσκαλος τους καθοδηγήσει σε αυτό. Στο eLearning, υπάρχουν πολλά βοηθήματα πλοήγησης (βέλη, κουμπιά και εικονίδια) που επιτρέπουν στους μαθητές να πλοηγηθούν εύκολα στο μάθημα χωρίς την καθοδήγηση κανενός.

Δεδομένου ότι θα είναι ευκολότερη η πλοήγηση στο μάθημα, οι μαθητές θα μπορούν να παραμείνουν συγκεντρωμένοι στην εργασία που έχουν. Επιπλέον, όταν οι φοιτητές έχουν καλύτερη ιδέα για το μάθημα, μπορούν να μάθουν το υλικό του μαθήματος ανάλογα με την άνεσή τους. Αν δεν καταλαβαίνουν ένα κεφάλαιο, μπορούν να επιστρέψουν και να το μάθουν από την αρχή. Και αν γνωρίζουν ήδη ένα συγκεκριμένο μάθημα, μπορούν να το παραλείψουν και να προχωρήσουν στο επόμενο.

5. Κάντε τα μαθήματα διαθέσιμα σε κινητές συσκευές:

Προκειμένου να γίνουν πιο ελκυστικά τα μαθήματα eLearning, οι αρχές πρέπει να εργαστούν για να διαθέσουν τα μαθήματα σε κινητά, tablet και άλλες φορητές συσκευές. Δεδομένου ότι τα μαθήματα eLearning δεν απαιτούν φυσική τάξη, οι μαθητές μπορούν να παρακολουθήσουν την τάξη από την άνεση του σπιτιού τους. Ωστόσο, οι μαθητές θα είναι πιο άνετοι στην παρακολούθηση των μαθημάτων, εάν αυτά είναι διαθέσιμα σε κινητά.

Εάν οι μαθητές μπορούν να επωφεληθούν από τα μαθήματα στο κινητό, μπορούν να έχουν πρόσβαση από όπου θέλουν. Δεν θα απαιτήσουν καν εγκατάσταση (επιτραπέζιου υπολογιστή) για να παρακολουθήσουν ένα μάθημα. Μάλιστα, μπορούν να εργάζονται με μερική απασχόληση ή να κάνουν πρακτική άσκηση σε κάποιο χώρο και παρόλα αυτά να καταφέρουν να παρακολουθήσουν τα μαθήματα στο δρόμο της επιστροφής τους στο σπίτι. Οι μαθητές μπορούν να έχουν πρόσβαση στο υλικό μελέτης τους εν κινήσει.

6. Κάντε τις πλατφόρμες eLearning οπτικά ελκυστικές:

Ενώ τα προαναφερθέντα σημεία μπορεί να αφορούν τους εκπαιδευτικούς, αυτό είναι κάτι που χρειάζεται την προσοχή της ομάδας ανάπτυξης ιστού. Για να γίνουν τα μαθήματα ελκυστικά για τους φοιτητές, η εμφάνιση της διαδικτυακής πλατφόρμας πρέπει να είναι ελκυστική. Παρόλο που πρόκειται για εκπαίδευση, η αισθητική της πλατφόρμας θα εξακολουθεί να παίζει κρίσιμο ρόλο στην εμπλοκή των μαθητών.

Εάν η πλατφόρμα είναι γεμάτη με άσχετα γραφικά και λανθασμένη γραμματοσειρά, ο μαθητής μπορεί να δυσκολευτεί αρκετά να συγκεντρωθεί στο υλικό μελέτης. Διατηρήστε το οπτικά απλό. Δεν υπάρχει λόγος να προσθέσετε ένα σύνθετο σχέδιο ή άσχετες εικόνες για να το κάνετε να ξεχωρίζει. Εάν είναι δυνατόν, διατηρήστε σημαντικό χώρο στην αρχική σελίδα. Προσθέτει αξία στην εμφάνιση του ιστότοπου και μπορεί να προκαλέσει μεγαλύτερη αφοσίωση.

Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, τα μαθήματα eLearning εισέρχονται σιγά σιγά στον τομέα της εκπαίδευσης. Και δεδομένου ότι έχουν τη δυνατότητα να επιτύχουν παγκόσμιο γραμματισμό, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δίνουν μεγαλύτερη έμφαση στην εισαγωγή της ηλεκτρονικής μάθησης σε κάθε επίπεδο εκπαίδευσης.

Επί του παρόντος, λίγα ιδρύματα διεξάγουν μαθήματα ηλεκτρονικής μάθησης, αλλά για να επιτευχθεί ο στόχος του 100% αλφαβητισμού, πρέπει να εισαχθεί σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης. Θα είναι σίγουρα μια ανηφορική διαδρομή, αλλά αν κοιτάξετε την ευρύτερη εικόνα, είναι κάτι που πρέπει να εγκατασταθεί αμέσως.

Βιογραφικό συγγραφέα: Ο Ricky είναι ακαδημαϊκός σύμβουλος στην Αδελαΐδα που προσχώρησε πρόσφατα στο Topassignmentreviews.com. Ως ειδικός, ο Ricky προσφέρει βοήθεια ανάθεσης σε μαθητές που δυσκολεύονται με τα ακαδημαϊκά τους καθήκοντα. Υπήρξε επίσης μέλος μιας ΜΚΟ.