Αναπηρία, από το Ίδρυμα Intesa Sanpaolo πρόσκληση για υποτροφίες – Il Tempo


ΤΟΥΡΙΝΟ (ITALPRESS) – Το Ίδρυμα Intesa Sanpaolo Onlus, με αφορμή την Ημέρα των Ατόμων με Αναπηρία στις 3 Δεκεμβρίου, έχει θεσπίσει δέκα υποτροφίες για μεταπτυχιακές διατριβές πειραματικής έρευνας για τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης των ατόμων με αναπηρία, ιδίως εάν σχετίζεται με εργασία, τοποθέτηση εργασίας, ψηφιοποίηση ως αντισταθμιστικό εργαλείο, που συζητήθηκε τα ακαδημαϊκά έτη 2020/2021 ή 2021/2022 ή υπό συζήτηση έως τις 31 Ιανουαρίου 2023, ημερομηνία λήξης της πρόσκλησης (www.fondazioneintesasanpaoloonlus.org) . Θα ληφθούν υπόψη μεθοδολογικές και εφαρμοστικές μελέτες σχετικά με το θέμα της αναπηρίας στους διάφορους τομείς της γνώσης, συμπεριλαμβανομένων της ιατρικής, των κοινωνικών επιστημών, των ανθρωπιστικών επιστημών, της μηχανικής, της αρχιτεκτονικής, της τεχνολογίας πληροφοριών.
Η αποσφράγιση του διαγωνισμού ανακοινώθηκε με αφορμή την παράδοση υποτροφιών ανθρωπιστικών επιστημών που παρέχει το Ίδρυμα εδώ και έξι χρόνια σε έργα άξιων φοιτητών. Αυτή η έκδοση, η οποία επιβεβαίωσε το συνολικό ποσό των 375 χιλιάδων ευρώ, επιβράβευσε έργα από τα πανεπιστήμια της Γένοβας, της Μολίζε, της Περούτζια, της Πίζας και της Βενετίας. Οι υποτροφίες περιλαμβάνουν ερευνητικά μαθήματα διάρκειας τριών ετών με στόχο την ενίσχυση, την προώθηση και τη διάδοση της γνώσης της ιταλικής πολιτιστικής κληρονομιάς, με ιδιαίτερη προσοχή σε επίκαιρα θέματα όπως η ένταξη, η κατάρτιση και η επικοινωνία.
Η συνάντηση ήταν επίσης μια ευκαιρία να γίνει απολογισμός των δραστηριοτήτων του Ιδρύματος το οποίο, δεκαπέντε χρόνια μετά τη γέννησή του, ενέκρινε 29 εκατομμύρια ευρώ υπέρ των ανθρώπων της Intesa Sanpaolo σε δύσκολες συνθήκες, πανεπιστημιακές υποτροφίες για άξιους νέους, υποστήριξη για ιδρύματα και έργα αφιερωμένα. στην αλληλεγγύη με άτομα που έχουν ανάγκη υποστήριξη για έργα αλληλεγγύης και υπέρ των κυλικείων και των κοινωνικών κοιτώνων. Από αυτά, πάνω από 9 εκατομμύρια ευρώ εκταμιεύθηκαν για το δικαίωμα σπουδών και για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, ωφελώντας πάνω από 3.300 άξιους φοιτητές με χαμηλό ISEE σε περισσότερες από 100 πρωτοβουλίες σε συνεργασία με περισσότερα από 40 ιταλικά πανεπιστήμια.
«Το Ίδρυμα Intesa Sanpaolo Onlus, που ιδρύθηκε το 2008, είναι ένας από τους πυλώνες του ολοκληρωμένου συστήματος πρόνοιας του Ομίλου και επικεντρώνεται στο δικαίωμα στη μελέτη και σε έργα αλληλεγγύης για όσους βρίσκονται σε δύσκολη κατάσταση. Σήμερα εγκαινιάζουμε μια νέα γραμμή δράσης για την προώθηση μελετών και έρευνας για το θέμα της αναπηρίας στα κρατικά πανεπιστήμια – δήλωσε ο Πρόεδρος του Ιδρύματος Intesa Sanpaolo Onlus, Claudio Angelo Graziano. Το 2022 προστέθηκε μια συγκεκριμένη παρέμβαση στη συνήθη δραστηριότητα για την κάλυψη των βασικών αναγκών συναδέλφων με ανήλικα τέκνα της τράπεζάς μας στην Ουκρανία Pravex Bank που έπρεπε να φύγουν από τη χώρα.
Το 2022 το Ίδρυμα ενέκρινε παρεμβάσεις θεσμικής δραστηριότητας για σχεδόν 3 εκατ. ευρώ, εκ των οποίων πάνω από 700 χιλ. ευρώ για εργαζόμενους, συνταξιούχους και μέλη των οικογενειών τους σε μειονεκτική κατάσταση, σχεδόν 900 χιλ. ευρώ για υποτροφίες πανεπιστημίου και διδακτορικό και 1,4 εκατ. ευρώ για έργα αλληλεγγύης και πρωτοβουλίες υπέρ των πιο απόρων, όπως κυλικεία και κοιτώνες για απόρους.
Εδώ είναι τα Πανεπιστήμια, τα ονόματα και τα νικητήρια έργα των υποτροφιών στις ανθρωπιστικές επιστήμες.

Πανεπιστήμιο της Γένοβας – Elena Cravet – ESoS-Disparity (Epowering the Soft Skills ενάντια στην ανισότητα). Έργο για την ανάπτυξη παρεμβάσεων με στόχο την αντιπαράθεση των συνεπειών των κοινωνικών ανισοτήτων.
Το κοινωνικοοικονομικό μειονέκτημα συμβάλλει στις ανισότητες στη μάθηση και την επαγγελματική ανάπτυξη. Ένας πιθανός κοινός παράγοντας που βασίζεται σε αυτά τα αποτελέσματα αντιπροσωπεύεται από εκτελεστικές λειτουργίες, δηλαδή διαδικασίες που εμπλέκονται στον γνωστικό και συμπεριφορικό έλεγχο που, μαζί με άλλες ικανότητες, αποτελούν το θεμέλιο των soft-skills και μπορούν να μετριάσουν τις μακροπρόθεσμες επιπτώσεις των περιβαλλοντικών ανισοτήτων. Η ευπάθεια στις εξωτερικές συνθήκες υποδηλώνει μεγάλη ελασιμότητα αυτών των διαδικασιών, οι οποίες ανταποκρίνονται σε στοχευμένες παρεμβάσεις. Προτείνουμε ένα διδακτορικό έργο με στόχο την απόκτηση μεθοδολογικών και εννοιολογικών εργαλείων χρήσιμων για την ανάπτυξη αποτελεσματικών και βιώσιμων παρεμβάσεων για τη βελτίωση των διαδικασιών ελέγχου στην ηλικιακή ομάδα μεταξύ του δεύτερου κύκλου του δημοτικού και του γυμνασίου.

University of Molise – Giuseppe Prisco – «Έφηβοι και κοινωνικά δίκτυα: ο ρόλος της τεχνητής νοημοσύνης για την ψυχική ευεξία».
Σήμερα τα κοινωνικά δίκτυα χρησιμοποιούνται ευρέως όχι μόνο για την κοινή χρήση περιεχομένου με άλλους χρήστες αλλά και για να βοηθήσουν τους ανθρώπους να λάβουν κοινωνική υποστήριξη από τα διαδικτυακά τους δίκτυα. Ωστόσο, όταν εξετάζουμε τη χρήση αυτών των νέων τεχνολογιών από τους εφήβους, ανακαλύπτουμε πώς οι ψεύτικες ειδήσεις μπορούν να αποτελέσουν έναν από τους κύριους κινδύνους για την ευημερία και την ψυχική κατάσταση των εφήβων. Όχι όμως μόνο τα fake news: το φαινόμενο του εκφοβισμού μαίνεται ακόμη περισσότερο στα social media σήμερα με τη διάδοση περιεχομένου πολυμέσων που γίνεται αμέσως viral, εκθέτοντας το θύμα του εκφοβισμού στα μέσα μαζικής ενημέρωσης. Σε αυτό το έργο προτείνουμε μια αυτόματη μέθοδο, που συνδυάζει τεχνικές επίσημων μεθόδων και τεχνητής νοημοσύνης, με στόχο τη διάκριση έναντι της παραπληροφόρησης και του βίαιου περιεχομένου και τη βελτίωση της ευημερίας των εφήβων, ιδιαίτερα της ψυχικής.

Πανεπιστήμιο της Περούτζια – Selena Mariano – «Το στίγμα του να είσαι γυναίκα: δευτερογενής θυματοποίηση και διάκριση των θυμάτων βίας λόγω φύλου.
Όσον αφορά την κοινωνική ένταξη των μειονεκτούντων ατόμων, μία από τις πιο παραμελημένες πτυχές είναι η προστασία του δικαιώματός τους να έχουν δικαιοσύνη. Στην περίπτωση των γυναικών, αυτή η διάκριση προκύπτει από το φαινόμενο της δευτερογενούς θυματοποίησης σε δίκες βιασμού. Η έρευνα, με μια κοινωνιολογική προσέγγιση, σκοπεύει να επικεντρωθεί στις γλωσσικές και διαδραστικές πτυχές των δοκιμαστικών συζητήσεων, εστιάζοντας ιδιαίτερα στο πώς οι πολιτιστικές παραδοχές, συχνά σεξιστικά αν όχι πραγματικά πατριαρχικά στερεότυπα, αναδύονται στο επικοινωνιακό επίπεδο στη δίκη και επηρεάζουν τη συλλογιστική. των δικαστών, καθορίζοντας τουλάχιστον τρία κρίσιμα σημεία: την έλλειψη προστασίας των δικαιωμάτων των θυμάτων. Η απροθυμία των τελευταίων να καταγγείλει και, ως εκ τούτου, η χαμηλή καταδίκη των δραστών. και τέλος, το στίγμα του να είσαι θύμα.

Πανεπιστήμιο της Πίζας – Έλενα Νταϊάνα – «Σε έναν κόσμο που… Η διεπιστημονικότητα της Υπαίθριας Εκπαίδευσης μέσω της χρήσης της Επαυξημένης Πραγματικότητας: επιπτώσεις ενός εικονικού περιβάλλοντος σε μαθητές και δασκάλους.
Ο σχεδιασμός με διεπιστημονικό τρόπο σημαίνει κίνηση με λειτουργικό τρόπο, προώθηση εννοιολογικών ανταλλαγών και
μεθοδολογικά, αυτό πληροί τις προϋποθέσεις για την Υπαίθρια Εκπαίδευση με τις διαδικασίες μάθησης μέσω της εκτέλεσης και την ευελιξία της στο να μην χρειάζεται να θέτει εκ των προτέρων στόχους που μπορούν αντί αυτού να οριστούν σύμφωνα με τις ανάγκες και τις απαιτήσεις κάθε εκπαιδευτικού πλαισίου. Η Διεπιστημονικότητα της Υπαίθριας Εκπαίδευσης λειτουργεί ως δίκτυο για ένα άλλο θεμελιώδες στοιχείο: την ένταξη. Η διεπιστημονικότητα και η ένταξη πάνε χέρι-χέρι, δίνοντας σε μαθητές και εκπαιδευτικούς την ευκαιρία να συνεργαστούν και να εργαστούν μαζί. Στην πραγματικότητα, είναι σημαντικό στον εκπαιδευτικό και διδακτικό σχεδιασμό να σκεφτόμαστε ένα πρόγραμμα σπουδών χωρίς αποκλεισμούς, χωρίς να ξεχνάμε το δικαίωμα των παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες να έχουν μια στοχευμένη παρέμβαση ικανή να βρει λύσεις και συνδέσεις μεταξύ αναγκών, δυνατοτήτων και ευκαιριών.

Πανεπιστήμιο της Βενετίας – Francesco Cositore – «Bufalà Philology: γένεση, μορφές και μετάδοση ψευδών ειδήσεων στην Ιταλία.
Στις μέρες μας γίνεται πολύς λόγος για παραπληροφόρηση και παραπληροφόρηση, φαινόμενα ικανά να καθοδηγήσουν την κοινή γνώμη σε κρίσιμα ζητήματα, από την πανδημία μέχρι τις ένοπλες συγκρούσεις. Είναι αρχαία φαινόμενα, που έχουν διασχίσει την ιταλική και την ευρωπαϊκή ιστορία με διάφορες μορφές, από τη Δωρεά του Κωνσταντίνου έως την άρνηση από τον ανθρωπιστή Lorenzo Valla έως τις ψευδείς ειδήσεις του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου που μελέτησε ο Marc Bloch. Παρά τις διαφορετικές εποχές και περιβάλλοντα, οι ψεύτικες ειδήσεις έχουν εγγενείς σταθερές (γλωσσικές στρατηγικές παραχάραξης, επαναλαμβανόμενα κειμενικά και παραλογοτεχνικά είδη) και εξωγενείς σταθερές (δυναμική διάδοσης και λήψης, σχέση με την εξουσία), οι οποίες προσφέρονται για διερεύνηση με τα εργαλεία της φιλολογίας. , γλωσσολογία και ιστορικο-λογοτεχνική κριτική.

– Φωτογραφία γραφείου Τύπου Ιδρύματος Intesa Sanpaolo –

(ITALPRESS).